Mon rôle de référent dans ses différents axes avec, au cœur, la qualité de vie des personnes ayant des troubles cognitifs. La logique de gestion de projet en pratique, comment déterminer mon sujet de travail, déployer et évaluer le plan d’action et son impact sur mon.

Travail de groupe et personnel sur votre propre plan d’action.

Formatrice : Caroline Guffens, co-fondatrice de l’asbl Le Bien Vieillir, gérontologue

« Le directeur sollicite le référent pour la démence afin qu’il propose, en concertation avec l’infirmier chef et les membres du personnel, un plan d’action annuel visant à améliorer la qualité de vie des personnes présentant des troubles cognitifs. Ce plan d’action définit les objectifs, les traduit en actions, indique les professionnels qui participent à l’exécution de chaque action, veille à l’exécution des actions et les évalue. Le plan d’action est validé par le directeur et intégré au projet de vie de l’établissement. » AGW 16 sep 2021

Voici le nouveau cadre de travail des personnes de référence pour la démence … plus facile à lire et à dire qu’à faire ! Quelles sont exactement vos obligations ? Que doit contenir un plan d’action ? Comment choisir les actions à mettre en place et comment réaliser ce plan ? Vous trouverez l’ensemble des réponses à ces questions essentielles dans cette formation en deux journées qui répondent aux obligations de formation continue des personnes de référence pour la démence en place. Elles permettent aussi à celles et ceux qui auraient suivi une formation ailleurs de faire la preuve de leur connaissance du module gestion de projet (12H) – AGW 16 sep 2021 art 9.3.16.3.5. Ces deux jours allient apports théoriques et soutien pratique à la rédaction de votre propre plan d’action. Cerise sur le gâteau, en fin de module, vous aurez rédigé votre plan d’action !

Contenu

• • Référent pour la démence : rôles et missions selon l’AGW du 16/09/21 ;

  • La qualité de vie des personnes présentant des troubles cognitifs : de quoi parle-t-on ? Comment l’objectiver, la mesurer ?

  • Un plan d’action du référent : pourquoi ? pour quoi ? pour qui ? comment ?

  • La logique de gestion de projet et de plan d’action

  • La thématique de travail – présentation et usage d’outils classiques de choix et de priorisation – savoir faire les liens et soutenir le projet de vie de l’institution

  • Les objectifs : apprendre à définir des objectifs et à les rédiger, définir une situation ambitionnée, savoir relier les objectifs aux thèmes de travail du référent;

  • Les projets : les choisir et les prioriser – présentation d’outils ; les rédiger ; les évaluer : choix des indicateurs – objectifs à atteindre ;

  • Les actions : décliner ses projets en actions concrètes : qui, quoi, quand, pour quand, combien, risques ;

  • L’évaluation : comment savoir que mes objectifs sont atteints ? Création d’indicateurs de suivi pour monitorer les projets